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FAQ - Fragen, Antworten, Quintessenzen
AKTUELL
Motivation von verhaltensauffälligen Kindern/Jugendlichen
5. September 2009 | Unterricht
"Wie bringe ich ein verhaltensauffälliges Kind dazu mitzuarbeiten, wenn alle positiven Verstärkungen nichts bringen?"
Lehrer/in - Therapeut/in
5. September 2009 | Unterricht
"Wie viel „therapeutische Arbeit" soll ein Lehrer/eine Lehrerin übernehmen?"
Lehrer/in - Therapeut/in
5. September 2009 | Unterricht
"Wie viel „therapeutische Arbeit" soll ein Lehrer/eine Lehrerin übernehmen?"
Lernfähigkeit
5. September 2009 | Unterricht Erziehungsberechtigte/Institutionen
"Wie soll ich mit einem Kind lernen, das dazu nicht bereit ist, bzw. durch sein „Sosein" nicht kann?"
Lernfähigkeit
5. September 2009 | Unterricht Erziehungsberechtigte/Institutionen
"Wie soll ich mit einem Kind lernen, das dazu nicht bereit ist, bzw. durch sein „Sosein" nicht kann?"
Soziale Kompetenz
5. September 2009 | Unterricht
"Wie kann man die soziale Kompetenz der Schüler/innen steigern? (Umgangston, ...)"
Soziale Kompetenz
5. September 2009 | Unterricht
"Wie kann man die soziale Kompetenz der Schüler/innen steigern? (Umgangston, ...)"
Aufmerksamkeit
5. September 2009 | Unterricht
"Wie kann ich verhindern, dass ich einem verhaltensauffälligen Schüler zu viel Aufmerksamkeit schenke? Denn gerade das will er ja meist erreichen. Wie viel zusätzl. „Aufmerksamkeit" soll, kann ich – die zulasten der anderen Kinder geht – so einem Kind widmen?"
Aufmerksamkeit
5. September 2009 | Unterricht
"Wie kann ich verhindern, dass ich einem verhaltensauffälligen Schüler zu viel Aufmerksamkeit schenke? Denn gerade das will er ja meist erreichen. Wie viel zusätzl. „Aufmerksamkeit" soll, kann ich – die zulasten der anderen Kinder geht – so einem Kind widmen?"
Signale
5. September 2009 | Erziehungsberechtigte/Institutionen Unterricht
"Wie deute ich die „Signale" eines verhaltensauffälligen Kindes?"
